Die Gretel‑Bergmann‑Schule hat ihre demokratiepädagogische Arbeit um zwei zentrale Elemente erweitert: eine magnetische Zeitstrahlwand und eine Diskussionswand in der Pausenhalle neben der Bühne. Beide Installationen wurden durch Mittel des Stadtteilbüros, des Schulvereins und der Schule ermöglicht und orientieren sich konzeptionell an der Arbeit der Helmut‑Schmidt‑Stiftung.

Ein Zeitstrahl, der wächst – von Schüler*innen gestaltet

Der neue Magnet‑Zeitstrahl bietet einen offenen, flexibel erweiterbaren Überblick über wichtige historische und aktuelle politische Ereignisse. Er ist bewusst so gestaltet, dass Schüler*innen ihn selbst weiter bestücken können – mit Ereignissen, die sie im Unterricht behandeln, die sie persönlich bewegen oder die gesellschaftlich relevant sind. So entsteht ein lebendiges, wachsendes Bild politischer Geschichte.

Diskussionswand: Raum für Meinung, Austausch und Debatte

Direkt daneben lädt die ebenfalls neue Magnet‑Diskussionswand dazu ein, aktuelle Themen sichtbar zu machen und miteinander ins Gespräch zu kommen. Hier können Klassen, Kurse oder einzelne Schüler*innen Fragen formulieren, Positionen darstellen, Argumente sammeln oder Stimmungsbilder sichtbar machen. Die Wand schafft damit einen niedrigschwelligen Ort für demokratische Auseinandersetzung im Alltag der Schule.

Demokratie sichtbar und erlebbar machen

Beide Tafeln verfolgen ein gemeinsames Ziel: Demokratiebildung soll nicht nur im Unterricht stattfinden, sondern im Schulhaus sichtbar, zugänglich und gestaltbar sein. Durch die offene Gestaltung können Schüler*innen jederzeit aktiv werden – ohne Termin, ohne Gremium, ohne formale Hürden. So ergänzen die Tafeln die bestehenden Beteiligungsstrukturen der Schule und stärken eine Kultur, in der politische Bildung konkret, handlungsorientiert und partizipativ erfahrbar wird.

Ein Gastbeitrag von Christopher Siechau