Mit dem Wiederbeginn nach den Frühjahrsferien startete für rund 180 Schülerinnen und Schüler der Gretel-Bergmann-Schule eine neue Handyära. Sie müssen seitdem während des Schultages auf ihre Smartphones verzichten. Dadurch sind sie bis zu acht Stunden des Tages off.
Alle Fünftklässler und Fünftklässlerinnen sowie der gesamte Jahrgang acht sind seit einigen Wochen Teilnehmende eines Pilotversuchs. Ihr Handy wandert vor Beginn ihrer ersten Schulstunde in einen sogenannten Phone Locker. Dieser ist personalisiert. Per Knopfdruck wird die Tasche verschlossen. Durch eine spezielle Beschichtung lässt sie zudem keinen Empfang zu. Das Smartphone ist stillgelegt, die Schülerinnen und Schüler offline.
Erst am Ende des Unterrichtstages dürfen die Lernenden ihre Handys wieder befreien. Sie halten hierzu die Tasche vor einen an der Wand installierten Magneten und plopp, ist die Tasche offen, das mobile Kommunikationsgerät wieder „on“ und zurück in Kinderhand. So viel zur Technik. Aber wie kam es überhaupt zu der Entscheidung, diese Maßnahme auszuprobieren und welche Reaktionen ruft sie herbei?
Natürlich besteht in der Gretel, wie in vielen anderen weiterführenden Schulen auch, seit Jahren ein striktes Handyverbot während des gesamten Schultages, inklusive der Pausen. Tatsächlich wird es aber immer am Körper mitgeführt, in Hosentasche oder Jacke. Es ist bei den meisten Schülern jederzeit griffbereit, empfangs- und sendebereit. Der Reiz und die Neugier bei Vibration und Eingang von Nachrichten ist groß. Für viele zu groß.
Alltägliche Konfliktsituationen rund ums Handy nahmen in der Vergangenheit zu. Verstöße gegen die Handyregel müssen vom Personal konsequent geahndet werden, wirken aber störend auf Unterrichtsabläufe, erfordern Zeit, kosten Kraft und strapazieren Nerven. Manche Kids verlieren nahezu den Verstand bei Einzug des Handys und provozieren dadurch Eskalationsspiralen, riskieren schärfere Sanktionen, welche beim pädagogischen Personal wiederum Zeit und Aufwand nach sich ziehen.
Die Handyproblematik gerade bei Jugendlichen besitzt allerdings noch deutlich mehr Tiefe – eine gesamtgesellschaftliche. Die Gefahren, die Risiken durch zu leichten oder nicht vorhandenen Zugängen zu allen möglichen Seiten und Plattformen im Netz ist allen seit Jahrzehnten bekannt. Hinzu kommen das tendenzielle Suchtverhalten mit Bildschirmzeiten bis zu 10 Stunden am Tag, müde und gereizte Schülerinnen und Schüler am Vormittag. Die bekannten Chats, in denen sich die Jugendlichen bewegen, können jederzeit Konflikte katalysieren, die auch im Schulalltag ad hoc ausgetragen werden.
Die Schulleitung der Gretel-Bergmann-Schule hat sich die Einführung der Phone Locker sorgfältig überlegt. Die Gretel geht also bewusst diesen konsequenten Versuchsweg. Dieser wird nun ebenso intensiv evaluiert. Der Dialog mit den Schülerinnen und Schülern der Jahrgänge 5 und 8 über Erfahrungen und Verbesserungsmöglichkeiten läuft seitdem regelmäßig. Fest steht, die Gretel geht den Weg der konsequenten „Ausschaltung“ des Mobiltelefons weiter.
Über das Wie wird mit allen Schulbeteiligten diskutiert. Über eine Ausweitung auf weitere Jahrgänge nach den Sommerferien – so lange läuft der Pilotversuch – entscheidet am Ende die Schulkonferenz. Mitglied des höchsten schulischen Gremiums ist übrigens auch die Schülervertretung. Die Meinungen der Pilotversuch-Schülerinnen und -Schüler gehen bisher auseinander. Während die Frühadoleszenten die Phone Locker als „überflüssig“ ablehnen, werden diese bei den Fünftklässlern als durchaus förderlich für Ruhe und Lernatmosphäre wahrgenommen.
Presse
Der NDR berichtete im Rahmen des Hamburg Journals am 7.4.2026 (Berichtlänge: ca. 2,40 min)
ARD-Mediathek:
Die Bergedorfer Zeitung berichtete am 10.4.26 online und in ihrer Printausgabe.